师资队伍

基本信息

高杭,男,讲师

研究领域

现聘岗位及主要工作经历

2018.9-今 中国人民大学教育学院 讲师

2016年9月至2017年9月,受国家留学基金委资助赴美国波士顿学院(BC)林奇教育学院国际高等教育研究中心(CIHE)访学

科研项目

参加教育部哲学社会科学研究重大课题(科研诚信与学风建设)专项任务项目 “深化高校哲学社会科学科研领域综合改革 ”(14JDXF02),承担科研成果撰写任务;

参加教育部哲学社会科学研究重大委托项目“中国特色社会主义教育发展道路研究 ”(12JZDW004),承担科研成果撰写任务;

参加“海淀区教育行政执法规划(2017-2020 年)”(SKHX2017006),横向,承担实地调研与成果撰写工作;

参加“教育行政执法调查研究”(SKHX2016091),横向,承担科研与成果撰写任务

主持中国人民大学2019年度新教师启动金项目“北京市教育行政执法协同机制研究”(项目编号:19XNF012)

学术成果

坚持深化教育改革创新[J].中国高等教育.2019(07):13-15.

教育行政执法协同机制的形成机理与实践逻辑[J].教育研究,2019,40(02):131-139.

以系统思维推进教育事业发展[N]. 中国教育报,2018-09-26(002).

教育行政执法协同性:模式、问题与推进路径——基于当前改革实践的案例研究[J]. 华东师范大学学报(教育科学版),2016,(3):91-99.(《人大复印资料》教育学 2016年第 11期转载)

治理现代化视角下教育行政柔性执法问题探析[J].高等教育研究,2017,(4):35-42.(《新华文摘》2017 年第 18 期论点摘编)

高校学生学业处理权的行政法规制[J]. 高等教育研究,2016,(5):73-78.

全球视域下的国际比较教育研究——美国著名比较教育学家阿特巴赫教授专访[J]. 比较教育研究,2017,(9):7-12.

China and International Student Mobility[J]. International Higher Education, 2017,No.90:3-5.

论个人劳务关系中雇员间侵害的责任承担[J]. 西南大学学报(社会科学版),2016,(2):58-64.(《人大复印资料》法学文摘 2016 年第 2 期转载)

教师惩戒权行使的行政法透视[J]. 高等教育研究,2013,(12):45-49.

大学章程的法律效力及其发挥[J]. 国家教育行政学院学报,2014,(12):31-34.

论惩罚性赔偿在侵权领域中的设置[J]. 东北师大学报(哲学社会科学版),2013,(02):206-208. (《人大复印资料》法学文摘 2013 年第 2 期转载)

法律视野下高校学生管理的创新[J]. 高等教育研究,2010,(07):37-40.

美国《残疾人教育法案》:法理、实践及其公平意义[J].中国特殊教育,2010,(07):23-25.

特殊群体教育公平与补偿性政策——美国法律演进中体现出的制度保障[J].比较教育研究,2010,32(09):43-47.(第一作者)

教育公平的涵义变迁、发展困境及释义——基于制度转换与法理思潮的分析[J].教育理论与实践,2010,30(19):50-54.(第一作者)

联系方式

办公地点:国学馆302