代表作：
娄雨. 教育学“科学还是技艺”的历史重审——从夸美纽斯出发的思想史研究. 《教育研究》. 2020/7（《中国人民大学复印报刊资料·教育学》2020/12全文转载，《中国社会科学文摘》2020/12论点摘编）
娄雨. Pedagogy还是Didactics——《大教学论》与伟大的教育精神. 《湖南师范大学教育科学学报》. 2019/2
娄雨. 什么是“劳动的独特育人价值”——论劳动之于“体、技、心”的教育意义. 《中国教育学刊》. 2020/8（《新华文摘》2021/1论点摘编）
娄雨. 从Paideia到Education：西方“教育”概念的词源学分析. 《教育学报》. 2017/3
其他作品：
娄雨. 劳动的古典观念及对劳动教育的当代启示. 《劳动教育评论》. 2021/3
娄雨 毛君. 谁会成为研究者？——从“逃离科研”看博士生为何选择或放弃科研工作. 《教育学术月刊》.2017/6
娄雨. 中国力士与日本相扑的回顾与反省.《体育文化导刊》. 2017/9
娄雨. 信仰传统与时代精神之间的教育实践者——依纳爵与早期耶稣会教育的理念.《教育史研究》2017/1
曾志辉 娄雨. 从六冲关修院看天主教历史建筑的保护、利用与研究.《贵州文史丛刊》. 2017/1
娄雨. 现象学“生活世界”概念的教育学意义.《中国教师》. 2011/11下
娄雨. 舍勒现象学视野下的天主实在论.《天主教研究论辑（第八辑）》. 北京：宗教文化出版社. 2011/8
娄雨. 伦常明察与价值教育的奠基——舍勒价值现象学对道德教育的启示.《首都师范大学学报（社会科学版）》. 2010/4
