教育背景
2017.09-2021.06，中国人民大学教育学院，教育经济与管理专业，获管理学博士学位
2019.09-2020.08，美国纽约大学教育管理、领导与技术系（The Department of Administration, Leadership, and Technology,NYU Steinhardt），高等教育政策项目（HigherEducationPolicy），联合培养博士生（国家留学基金委资助），英文链接https://steinhardt.nyu.edu/sihep/about
2015.09-2017.06，中国人民大学教育学院，行政管理专业，获管理学硕士学位
2010.09-2014.06，中国人民大学商学院，管理科学专业，获管理学学士学位
现聘岗位
中国人民大学教育学院，副教授，硕士生导师
共青团中国人民大学委员会，团委副书记（教师兼职）
教育部—中国人民大学教育发展与公共政策研究中心，研究员
中国人民大学政策研究室，高级研究员
开设课程
博士生课程：公共政策高级分析方法
硕士生课程：农村教育专题研究
本科生课程：教育公平的理论与实践
学术成果
著作
1.Stakeholder Perspectives on Barriers for Equitable Higher Education Admissions: Cases of Turkey and China,Annual Review of Comparative and International Education 2022,章节作者，EmeraldPublishing，2023.
2.From Equal Rights and Equal Opportunities to Equal Development: An Analysis of China’s Preferential Policies for Higher Education Institution Admissions. In: Guo, D. (eds) The Frontier of Education Reform and Development in China. Educational Research in China. Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-19-6355-1_9
3.《高校学生教育选择与生涯发展》，第二著作者，知识产权出版社，2021.
4.《当代中国高等教育：以变化适应未来人才需求》，章节作者，中国人民大学出版社，2021.
5.《中国高等教育公平新进展——重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划研究报告》，第三著作者，中国人民大学出版社，2018.
学术论文（*为通讯作者/Corresponding author）
1.吴秋翔.学生高考升学信息获取差异与“信息鸿沟”跨越.教育研究, 2024, 45 (06): 53-62.
2.吴秋翔,李博洋,叶晓阳.升学信息、偏好与大学专业选择：一项针对县中学生专业选择的信息干预实验.教育发展研究, 2024, 44 (12): 27-34.
3.陈露茜,吴秋翔*.从“教育救国”到“教育建国”:吴玉章教育思想研究.中国人民大学学报,2024,38(02):15-23.
4.Wang D, Wang Z, Cai W,Wu Q*. Digital inclusive finance, higher education expansion and regional carbon emissions: Evidence from China. International Review of Economics & Finance, 2024, 89: 1091-1101. (SSCI)
5.Erdemir B,Wu Q*. An examination of Turkish and Chinese equity-related barriers to higher education admissions from the capabilities perspective. Asia Pacific Education Review, 2023,24(01):85-100. (SSCI)
6.崔盛,吴秋翔*.为“流动”正名：主动教育流动的意义与作用.华东师范大学学报(教育科学版),2023,41(11):108-126.
7.张铭雨,吴秋翔.如何培养振兴乡村教育的“大先生”.北京师范大学学报(社会科学版),2023,(06):15-18.
8.公钦正,吴秋翔*.交叉学科人才培养的规训悖论及其突破.江苏高教,2023(09):75-82.
9.汪卫平,吴秋翔*,郑雅君.大学信息的来源、水平及效用：基于华东地区“县中”学生的实地考察.教育发展研究,2023,43(01):61-71.
10.孙秋词,宫颢韵,孙画博朗,吴秋翔.以中国式现代化引领教育事业创新发展——“中国式现代化与教育发展战略研讨会”“中国式现代化与高等教育研讨会”会议综述.大学与学科,2023,4(01):124-128.
11.吴秋翔,林翌甲,宫颢韵.为何选择师范教育专业？——基于县域高中毕业生大学专业选择的实证研究.中国高教研究,2022(12):51-58.
12.CuiS,Wu Q*, Erdemir B. Being a college student leader boosts career prospects: A panel survey in China. Education + Training, 2022,64(05):700-715. https://doi.org/10.1108/ET-04-2021-0153 (SSCI)
13.吴秋翔,晋浩天.取消考试能否实现真正的教育公平——基于美国高校招生“去标准化考试”运动的分析.教育发展研究,2022,42(07):48-55.（《新华文摘》网络版全文转载，2023年05期；人大复印报刊资料《教育学文摘》转载，2022年第3期）
14.吴秋翔.从“县中塌陷”到县中振兴：高考专项计划如何改变县中困局.中国教育学刊,2022(02):8-14.
15.吴秋翔,李立国.重点大学专项计划学生的非认知表现——基于“负担综合征”的质性研究.复旦教育论坛,2021,19(05):73-80.
16.吴秋翔,张良.疫情下美国大学招生面临的问题与应对策略.中国高教研究,2020(08):85-91.
17.吴秋翔,琚运婷,崔盛.名师能否出高徒?——基于中国教育追踪调查的实证研究.教育经济评论,2020,5(01):68-86.（《新华文摘》全文转载，2020年第14期；人大复印报刊资料《中小学教育》全文转载，2020年第7期）
18.李立国,吴秋翔.从权利平等、机会平等到发展平等——基于我国倾斜性招生政策的分析.教育研究,2020,41(03):95-105.
19.吴秋翔,崔盛.学生干部与学业成绩不可兼得？——基于北京市大学生追踪调查数据的研究.复旦教育论坛,2019,17(04):71-79.（人大复印报刊资料《高等教育》全文转载，2020年第1期）
20.吴秋翔,崔盛.复读经历是学生生涯发展“不可逾越”的坎儿吗?——来自首都大学生的实证证据.教育与经济,2019(02):57-66.
21.吴秋翔,崔盛.鲤鱼跃龙门:农村学生的大学“逆袭”之路——基于首都大学生成长跟踪调查的实证研究.华东师范大学学报(教育科学版),2019,37(01):124-136+170.（《新华文摘》（网络版）全文转载，2019年第15期；人大复印报刊资料《高等教育》全文转载，2019年第5期）
22.崔盛,吴秋翔*.班级规模对初中生学业能力的异质性影响——基于中国教育追踪调查数据的实证研究.中国教育学刊,2019(03):28-35.（人大复印报刊资料《中小学学校管理》全文转载，2019年第7期）
23.崔盛,吴秋翔,王明鑫.农村和贫困地区专项招生计划学生发展研究——基于全国8所重点高校的调查.中国高教研究,2019(02):34-40+66.
24.崔盛,吴秋翔*.资助信息对农村学生选择重点大学的影响——基于高校专项计划的随机实地实验研究.华中师范大学学报(人文社会科学版),2019,58(01):157-166.
25.吴秋翔.专业匹配、学业成绩与就业薪酬——基于高中文理分科与大学人文社会类专业匹配的研究.教育发展研究,2018,38(21):32-39.
26.吴秋翔,崔盛.农村学生重点大学入学机会的区域差异——基于高校专项计划数据的实证分析.中国高教研究,2018(04):70-77.
27.吴秋翔,王明鑫.高校校名简称的冲突与保护途径分析.中国人民大学教育学刊,2018(03):29-38.
28.崔盛,吴秋翔*.重点高校招收农村学生专项计划的实施成效与政策建议.教育发展研究,2018,38(03):18-25+50.（《新华文摘》全文转载，2018年第14期）
29.崔盛,吴秋翔*.家庭经济条件还是学生能力?——信息干预对农村学生选择重点大学的影响研究.清华大学教育研究,2018,39(02):102-110.
30.崔盛,吴秋翔*.信号识别还是能力提升：高校学生干部就业影响机制研究.北京大学教育评论,2018,16(01):138-158100+191.
31.李晶,吴秋翔,龚钰莹.72家高校社科类学报收录论文内稿率的量化研究.出版科学,2018,26(02):62-69.
32.崔盛,吴秋翔.自主招生、学业表现和就业薪酬.复旦教育论坛,2017,15(02):101-107.
33.崔盛,吴秋翔,潘昆峰.学生高中文理分科对大学表现及就业发展的影响研究——基于中国教育追踪调查(CEPS)的实证分析.教育经济评论,2017,2(04):103-122+20.
34.张晓京,吴秋翔*.大学生领导力的影响因素分析——基于A大学的实证研究.中国人民大学教育学刊,2017(02):86-98.
35.王小虎,潘昆峰,吴秋翔.高水平大学农村和贫困地区专项计划学生的学业表现研究——以A大学为例.国家教育行政学院学报,2017(05):66-75.
36.吴秋翔,何章立,崔盛,潘昆峰.美国高校“提前录取”与中国“自主招生”的对比研究.中国人民大学教育学刊,2016(02):5-16.
报刊文章
1.吴秋翔.“千条线、一根针” 班主任要做学生成长的引路人.光明日报,2024-04-30(14).
2.吴秋翔.把高校宿舍建成“三全育人”的重要阵地.中国教育报,2024-02-28(02).
3.吴秋翔,晋浩天.科学教育评价助力学生“人生出彩”.中国教育报,2023-12-25(02).
4.吴秋翔,崔盛.加快构建优质均衡的基本公共教育服务体系.深圳特区报,2023-08-08(B4).
5.丁莉婷,任昊晨,公钦正,吴秋翔,汪元.大中小学如何携手上好“大思政课”.光明日报,2023-04-27(07).
6.崔盛,吴秋翔.促进高等教育机会公平的全球经验.光明日报,2022-08-18(14).（人大复印报刊资料《高等教育》全文转载，2022年第10期）
7.吴秋翔,林翌甲.县中当借取新一轮城镇化东风.光明日报,2022-06-07(10).
8.吴秋翔.县域普通高中，振兴之路如何走？.光明日报,2022-03-29(15).
9.吴秋翔,李立国.科研助理职业发展需进一步拓宽通道.中国教育报,2020-08-16(04).
10.吴秋翔.找到“开源节流”的密码.光明日报,2020-08-28(08).
11.吴秋翔.做学问是一场痛并快乐的修行.光明日报,2019-07-16(13).
12.李立国,吴秋翔.专项计划的今天与未来.光明日报,2019-08-20(14).
13.吴秋翔,李立国.专项招生计划，从数量公平到质量公平.光明日报,2018-08-28(13).
主持项目
1.全国教育科学“十四五”规划2023年度课题国家青年项目：嵌入理论视角下部属高校县中托管帮扶机制研究（CFA230296），在研；
2.中国人民大学哲学社会科学数据调查平台建设项目：高校学生发展监测数据库（2024），在研；
3.中国人民大学哲学社会科学数据调查平台建设项目：中国人民大学学生发展追踪调查2023、2022，已结项；
4.中国人民大学2023年首都发展与战略研究院课题：首都加快建设世界重要人才中心和创新高地与优秀高校毕业生选留机制研究，已结项；
5.中国人民大学科研国际合作支持项目：Why do low-SES students prefer majors in the public service profession? A factorial experiment on (un)informed college major choices（KYGJC2022009），已结项；
6.中国人民大学科学研究基金团队培育计划：博士生资助对学生读博意愿的影响（22XNQT19），在研；
7.中国人民大学科学研究基金新教师启动金项目：社会阶层与高等教育升学选择——基于信息影响的视角（22XNF020），在研；
8.中国人民大学科学研究基金（研究生）：主动性教育选择对大学生就业的影响（18XNH038），已结项；
9.中国人民大学“拔尖创新人才培育资助计划”，2018、2019、2020，已结项。
国际会议论文
1.Does Poverty Chill Expectations? The Shrinking Educational Expectations for Higher Education of Low Socioeconomic Status Students in China. 2023 European Conference on Education Research(ECER). Glasgow, United Kingdom. August 2023.
2.Screening signal or ability increase: study on the mechanism of Chinese student cadre on wage premium. 2019 American Educational Research Association (AERA) Annual Meeting. Toronto, Canada. April 2019.
3.University Special Admission Program: A positive policy on college decision-making strategy of Chinese rural students. Comparative and International Education Society (CIES) 2018 Annual Conference. Mexico City, Mexico. March 2018.
4.Analysis of the Factors of College Student Leadership——Based on R University. 15th Asia Pacific Student Services Association (APSSA) International Conference 2016. Chiang Mai, Thailand. June 2016.
社会服务
2023.07-至今，中国高等教育学会院校研究分会理事
2023.08-2025.08，《学位与研究生教育》青年编委会编委
2022.01-2024.12，《重庆高教研究》青年学术委员会委员
2015.10-2017.06，共青团中国人民大学委员会，实践部部长/事业发展部部长/研究生支教团管理办公室主任
2014.07-2015.08，中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团，云南省怒江州兰坪县兰坪一中，化学教师/团委副书记
获奖
学术类
1.复印报刊资料重要转载来源作者（2022年版本）—教育学
2.中国高等教育学会学术创新计划——高等教育学博士学位论文文库（2022），《基于信息影响的社会阶层与高等教育升学选择》，独立作者
3.中国人民大学优秀博士学位论文（2022），《基于信息影响的社会阶层与高等教育升学选择》，独立作者
4.第四届教育实证研究优秀学术论文奖（2020），《鲤鱼跃龙门:农村学生的大学“逆袭”之路——基于首都大学生成长跟踪调查的实证研究》，第一作者
5.首届教育实证研究优秀学位论文奖（2017），《高校专项计划影响下的农村学生择校行为研究》，独立作者
6.中国教育发展战略学会教育财政专业委员会青年优秀论文奖三等奖（2017），《资助信息对农村学生选择重点大学的影响》，第二/通讯作者
综合类
1.中国人民大学智库工作先进个人（2024）
2.中国人民大学教学创新奖二等奖（2024）
3.中国人民大学“学在人大，行在中国”首届本科学术实践月“学术实践领航人”（2023）
4.中国人民大学85周年校庆工作先进个人（2023）
5.中国人民大学教育专项帮扶先进个人（2022）
6.中国人民大学吴玉章奖学金（2020，2017）
7.博士研究生国家奖学金（2018）
8.第十二届全国大学生年度人物入围奖（2017）
指导学生
1.中国人民大学第二十六届“创新杯”学生课外学术科技作品竞赛一等奖2项、二等奖1项
2.中国人民大学第二十五届“创新杯”学生课外学术科技作品竞赛特等奖2项
联系方式
邮箱：wuqiuxiang@ruc.edu.cn
办公地点：国学馆317室
