教育背景与学习经历
2006.09-2011.07 北京大学教育学院，获教育学博士学位
2008.08-2010.09 Harvard University，公派联合培养博士研究生
2004.09-2006.07 中国政法大学法学院，获法学第二学士学位
2004.09-2006.05 Flinders University，M.Ed.
1999.09-2003.07 北京大学计算机科学技术系，辅修(网络工程)
1999.09-2003.07 北京大学哲学系，获哲学学士学位
现聘岗位及主要工作经历
现聘岗位：
中国人民大学教育学院教授，教育法治与教育经济研究中心主任
工作经历：
2011.04— 中国人民大学教育学院教师
2013年-2017年 中国人民大学教育学院 院务助理
主要讲授课程
硕博士生课程：美国最高法院教育判例评析；学术规范与论文写作；教育基础理论
本科生课程：教育法学基础；美国教育历史文献导读；美国教育史；大学变革十讲；职业规划与青年发展
主要社会兼职
全国高校信息资料研究会（国家一级学会） 秘书长；
高校毕业生就业协会（国家一级学会） 副秘书长；
中国职业技术教育学会 理事；
中国民办教育协会法律与政策专家委员会 委员；
中国精神残疾人及亲友协会法律事务与维权工作委员会 委员；
科研项目
主持：
l 北京市教育科学“十四五”规划课题：职业教育法治化建设研究（AHCA24072）
l 国家教育考试科研规划一般课题：依法治考的基本理论与实践研究(GJK2021041)
l 教育部人文社会科学研究一般项目：“民法典时代”民办学校公益性保障及依法监管研究（21YJA880091）
l 孔子学院建设与汉语国际教育研究重点课题：孔子学院法律保障研究（18CI07B）
l 全国教育科学规划国家青年项目：美国营利性高等教育的法律规制与司法实务研究（CIA150202）
l 北京市哲学社会科学“十二五”规划青年项目：首都学校法人制度建设的基础法律问题（12JYC026）
l 中国人民大学明德学者基金项目：羊皮纸上的大学：“达特茅斯学院”与美国大学法人制度的确立（13XNJ014）
l 中国人民大学科学研究基金项目：现代大学制度的法律诠释（12XNF002）
主要学术成果
著作：
l 《美国联邦最高法院教育判例与教育法治变迁》，独著，天津大学出版社，2023年版
l Education Policy and Reform in China，合著，Palgrave Macmillan，2019.5
l 《美国大学法人制度的创建》, 独著，首都师范大学出版社，2016年版
l 《教育与未来：中国教育改革之路》（“十三五”国家重点图书出版规划项目），合著，中国人民大学出版社，2016年版
l 普通高等教育“十一五”国家级规划教材《教育政策研究基础》，参编，人民教育出版社，2011年版
论文：
l 《以法典化思维引领和推进中国教育法治现代化建设》，载《中国人民大学教育学刊》,2024(06)，《新华文摘》全文转载,2025(04)
l 《学术评价的本质属性及其可诉性初探——以学位申请的“论文评阅”环节为例》，载《学位与研究生教育》2024(10)，人大复印资料全文转载,2025(03)
l 《2023年全国高校高等教育科研论文分析报告——基于23家教育类最具影响力期刊的发文统计》，通讯作者，载《中国高教研究》,2024 (04)
l 《学位法：教育、科技、人才一体化统筹推进的法治基石》，《中国高等教育》,2024(10)
l 《中国职业教育的研究进展与热点分析——2023年全国高校职业教育科研论文统计分析》，载《中国高教研究》,2024,(07)
l 《2022年全国高校高等教育科研论文分析——基于19家教育类最具影响力期刊的发文统计》，(通讯作者)，载《中国高教研究》,2023(04)
l 《改革创新高校博士后制度 筑牢人才强国根基》，载《光明日报》，2022-10-24
l 《中国职业教育研究的前沿与进展——2021年全国高校职业教育科研论文统计分析》，《中国高教研究》,2022(12)
l 《公立中小学教师聘用关系之法律探讨——行民规则共同适用的初步考量》，载《中国教育法制评论》,2021(01)
l 《职业教育研究生态分析——基于2020年全国高校职业教育科研论文统计分析》，载《中国高教研究》,2021(12)
l 《学位授予行为的法律性质及制度创新——基于司法审判的反思》，《清华大学教育研究》,2020,41(02)
l 《学位的功能、结构与学位授予权的本质——兼论<中华人民共和国学位条例>修订的基本问题》，载《复旦教育论坛》，2019 (02)
l 《我国高校学生实习伤害事故归责问题研究》，《中国教育法制评论》,2019(02)
l 《科教融合、学术育人——以高水平科研支撑高质量本科教学的行动框架》（通讯作者），载《中国高教研究》，2018 (08)
l 《高校基层学术组织教师科研动力机制差异分析》（第二作者），载《黑龙江高教研究》,2018 (04)
l 《现代大学行政治理模式的创新与实践：以新建香港科技大学为例》 ，载《高等工程教育研究》,2017(03)
l 《从“科教分立”到“科教融合”:大学功能的结构、变迁与实现》 ，载《首都师范大学学报（社会科学版）》, 2017(03)
l 《学位撤销的法律属性及其要件分析——兼评“于艳茹案”》，载《中国人民大学教育学刊》,2017(02)
l 《社会教育的法治化取向》，载《光明日报》,2017-04-11
l 《行动者的异动：2016年度中国高等教育研究者与机构分析》，载《中国高教研究》,2017(04)
l 《董事会的结构与变迁：基于美国常青藤盟校的分析》，载《中国高教研究》,2017(03)
l 《美国营利性高等教育的困局及其对教育立法的启示》，载《中国高教研究》,2016(06)
l 《场域的稳定与流动:2015年度中国高等教育研究者与机构分析》，载《中国高教研究》,2016(04)
l 《大学董事会的功能及其对中国的启示——大学制度的现代性反思》，载《中国高校科技》,2014(03)
l 《达特茅斯学院案与美国私立大学章程》，载《湖南师范大学教育科学学报》,2014(03)
l 《<京师大学堂章程>与清末教育制度的变迁》，载《中国人民大学教育学刊》2013（4），人大复印资料《高等教育》全文转载,2014(05)
l 《工业革命与英国教育的兴衰——基于“勤勉革命”的视角》，载《高等工程教育研究》,2012(04)
l 《试论法人理论和大学法人的分类——中国大学法人制度建立的基础反思》，载《中国人民大学教育学刊》,2012(04)
l 《大学法人与章程性质：以美国殖民地学院章程为例》（第二作者），载《国家教育行政学院学报》,2011(09)
书中章节：
l 《中国教育法学学科建设现状与展望》，载《中国教育法治发展研究报告（2024）》，郑州大学出版社2025年版
l 《走向全面依法治教的深处——2021-2022年度重大教育法制建设工作回顾》，载《2022年中国教育观察》2024年7月版
l 《新修民办教育促进法配套政策观察》，载《教育蓝皮书-中国教育发展报告（2019）》，社会科学文献出版社2019年4月版
l 《基本公共教育服务体系现代化》，载董克用、魏娜主编《迈向2030：中国公共服务现代化》，中国人民大学出版社2018年8月版
l 《迈向教育法治现代化：2016年教育法制进程回顾》，载《教育蓝皮书-中国教育发展报告（2017）》，社会科学文献出版社2017年4月版
获奖情况
l 第八届北京市高等教育教学成果奖一等奖（2018），第二完成人
l 中国人民大学“双一流”建设先进个人（2018）
l 中国人民大学优秀教学成果校级一等奖（2017）第二完成人
l 中国人民大学教学优秀奖（2017）
l 中国人民大学第九届青年教师教学基本功大赛三等奖（2017）
l 中国人民大学“优秀工会工作者”（2017）
l 中国人民大学教学优秀奖（2015）
l 中国人民大学青年教师基本功大赛三等奖（2015）
l 第七届北京市高等教育教学成果奖二等奖（2013）
l 中国人民大学优秀班主任（2013）
l 中国人民大学优秀教学成果校级一等奖（2012）
l 中国高等教育学会“第八届高等教育学优秀博士论文”（2012）
主要教学改革项目
l 中国人民大学研究生教育教学改革项目《构建独树一帜的研究生“科产教融合”培养模式——以教育法学专业课程教学设计为例》，2024年立项
l 中国人民大学“123”金课计划（教育法学基础），2023年入选
l 教育部产学合作项目（教学内容和课程体系改革）：房地产经纪行业政策与法律法规示范课程建设
l 中国人民大学校级教学改革立项：“科教融合、学术育人”人大模式的探索与实践
