10月16日下午，教育学院承办的“全球教育视点·名师讲堂”系列讲座总第二十五讲在国学馆304会议室举行。北京大学教育学院副院长哈巍应邀作“我国政产学研协同创新的三螺旋模式及其多重演化路径”主题讲座。本次讲座由教育学院崔盛教授主持，吸引了众多学院师生积极参与。

讲座伊始，哈巍老师从理论溯源的角度，系统回顾了创新体系理论的演变历程并引入三螺旋理论。他强调，在平衡三螺旋模式中大学、产业和政府三个社会子系统能够相互作用，实现高水平的协同创新。然而，三螺旋理论尽管为实践创新提供了理想化模型，却仍然存在实现路径不明晰、对发展中国家适用性不足、指导意义欠缺、低估政府政策引导能力等问题。

针对这些挑战，哈巍老师从理论构建入手，深入阐述了三螺旋协同状态与演化路径。协同状态即大学、产业和政府之间相互促进与协调的情形，包括单螺旋状态、双螺旋状态与三螺旋状态。为了充分发挥大学、产业与政府协同创新的最大功效，单螺旋与双螺旋需要通过不同路径演化至三螺旋状态。

随后，通过东北重工业、绵阳军工业、苏南模式、北京中关村、武汉光谷等九个案例，哈巍老师生动细致地展现了区域三螺旋模式所处状态、形成路径乃至消解过程，完成了在中国情境下三螺旋从抽象理论到具象现实的演绎，得出地区发展应首先在三螺旋的某一个要素维度上取得突破，再谋求其他要素维度进展等重要结论。

最后，在提问交流环节，哈巍老师与在场师生围绕三螺旋之间的耦合作用、科研机构在地方创新发展中的作用以及如何将演化路径进行推广等问题进行了讨论与交流，现场气氛十分热烈。

讲座结束后，崔盛老师为哈巍老师颁发讲座纪念证书，并进行合影留念。