10月23日下午，教育学院承办的“全球教育视点·名师讲堂”系列讲座总第二十六讲在国学馆304会议室举行。清华大学教育研究院副院长张羽应邀作“未来教育与学习的研究旨趣与路径”主题讲座。本次讲座由教育学院王婷婷老师与谈、崔盛老师主持，吸引了众多学院师生积极参与。

张羽老师首先介绍了未来教育与学习项目的设立背景和目标。面向未来教育与学习领域的重要发展需求，项目旨在培养高层次复合型人才，具有跨学科研究团队、多领域知识结构支撑、灵活自主课程设计、科教融合等特点，设计了一系列交叉学科的特色模块课程。

张羽老师从教育研究的范式危机出发，探讨了未来教育与学习的必要性。张羽老师谈到，未来教育与学习的研究打破学科壁垒、促进交叉融合，以人文与科技的对话、理论与方法的创新，实现实践改进、思想创新、交叉创新和范式创新，探索教育领域的前沿科学问题，构建中国自主话语体系。

随后，张羽老师深入浅出地论述了未来教育与学习的研究路径。在理论创新方面，张羽老师展示了在中华优秀传统文化现代阐释、中国自主学习理论的建构等方向的研究成果。在实践改进层面，未来教育与学习在“人工智能+教育”领域成果颇丰，例如课堂对话的智能分析、人机协同学习的学习规律探索。

最后，张羽老师总结了未来教育与学习项目的学科成就，项目将前沿交叉研究的科研优势转化为复合型、高层次、创新人才培养资源，培养更多面向未来的教育研究者和实践创新者，并已取得了丰富的科研成果。

与谈人王婷婷老师总结了张羽老师的发言，继而探讨了未来教育与学习的研究方向，如人工智能的运用对学生学习活动可能产生的影响。作为清华大学教育研究院2020届毕业生，王婷婷老师还讲述了在清华大学的学习、科研体会，跨学科的学习既充满了挑战，也有强烈的收获感，能够获得更宽阔的学术视野。

在提问交流环节，张羽老师与在场师生围绕人工智能在教育评价领域的运用场景和边界、大模型在质性研究中的运用、课堂对话序列分析的模型设计等问题进行了讨论和交流，现场气氛十分热烈。

讲座结束后，崔盛老师与王婷婷老师为张羽老师颁发讲座纪念证书，并进行合影留念。