讲座时间：10月17日 上午9:30-11:30

讲座地点：国学馆304

摘要：上个世纪末以来，中国的高等教育格局发生了由政 府主导和市场参与的革命性变化，从2003年开始成为全球受惠人口最多、教育产出影响最大的高等教育系统，堪称世界教育发展史上的中国奇迹。贯穿这二、三十年来的发展历程有六个密不可分的主流政策话语：世界一流大学建设、高等教育市场化、高等教育大众化、高等教育优制化、高等教育信息化、以及高等教育国际化。其中，世界一流大学建设还成为全球高等教育发展的创新性话语。这些政策举措的核心目的实际上只有一个，即重新建构一个具有中国特色的大学模式。这一模式的基本要求，是具备和中国在世界上再崛起相称的、胜任全球领导力的高等教育体系。这些卓有成效的系统性变革已经引起国际上的广泛关注，并催生关于中国大学模式的全球性讨论。

 本报告重新审视“中国大学模式3.0”的发展概念（Li, 2009; 2016; 2017），从“局内人”和“局外人”的双重独特视角出发，对中国高等教育的最新发展与诸多挑战（如“双一流大学建设”），进行全球性、历史性、哲学性和现实性的四维政策反思与展望，并尝试就中国大学模式3.0及其可能的国际贡献进行理论性的总结。报告最后指出，中国大学模式3.0建立于儒家哲学理念之上，涵括院校自主、思想自由、知行合一及和而不同的四大人文主义院校使命与发展特征，是颠覆和重新定义以西方大学模式为世界圭臬的决定性力量。作为全球高等教育发展的重要组成和最新阶段，中国大学模式3.0将会是中国高等教育向世界文明做出新贡献的里程碑式标志。

主讲人简介：李军博士现任香港大学教育政策研究中心常务副总监、西安大略大学教育政策与领导学教授（待任）、香港教育研究学会主席、世界比较教育大会（WCCES）研究常委会国际委员及官刊《全球比较教育》国际编委。他的教育研究生涯始自1982年，曾先后任职于多所世界一流大学，学术兴趣包括国际教育政策、高等教育领导与院校变革、教师教育改革、公民社会与教育、亚洲文化和宗教研究。他以中、英、日文发表学术论著逾百种，包括新著《追求世界一流教师教育？政策实施中国模式的多视角分析》（Springer, 2016；北京师大出版社2018年中文版预定）、及与许美德等教授合著的《21世纪中国大学群像》（CERC, 2011；广西师大出版社2015年中文版）。