一、奖项介绍：

2021年10月14日，第五届“明远教育奖”评选结果公示，中国人民大学教育学院教授申素平的著作《从法制到法治——教育法治建设之路》获“明远教育奖”（研究类）。

北京师范大学教育基金会顾明远教育研究发展基金于2013年设置“明远教育奖”。第五届“明远教育奖”经专家通讯评审、专家会议评审和理事会审议，共推选出10名教育实践工作者、5份教育研究成果和2名面向海外的中国教育研究杰出贡献奖得主。

二、个人介绍：

申素平，中国人民大学杰出学者、特聘教授、博士生导师，中国人民大学教育学院副院长，教育立法研究基地（教育部政策法规司-中国人民大学共建）主任，北京教育法治研究基地（中国人民大学）主任。著有《教育法学：原理、规范与应用》《高等学校的公法人地位研究》等专著，译著《受教育人权》《美国教育法》等，在《教育研究》《中国高教研究》《高等教育研究》等权威期刊发表论文120余篇。

三、著作介绍：

《从法制到法治——教育法治建设之路》一书，由申素平教授领衔的团队合著，于2018年7月由华东师范大学出版社出版，是我国第一部也是迄今唯一一部系统总结改革开放以来教育法治四十年建设史的学术著作，曾于2019年荣获中国人民大学年度优秀科研成果奖。该书也是上海市哲学社会科学规划办、上海市哲学社会科学学术话语办“纪念改革开放40周年研究重点项目”系列丛书“教育现代化的中国之路：纪念教育改革开放40年丛书（共10册）”之一，入选2018年国家社科基金中华学术外译项目，正由瑞士兰培德（Peter Lang）国际学术出版集团纽约分社出版英译本。

《从法制到法治——教育法治建设之路》一书立足教育法治的价值理念，从立法、执法、司法和守法各方面对我国教育法治的历史与现状进行了系统梳理与总结分析。该书指出改革开放以来,我国教育法治建设实现了从法制到法治的观念转变和实践转型，从“唯立法论”到强调法的治理，从注重法制健全到更加注重人权保障，从法律工具主义到法律内在价值的遵循。具体表现为：教育立法快速发展，初步形成中国特色社会主义教育法律体系，且强调权利保障和权力制约，重视程序正义；教育行政执法纳入法治轨道，推动教育法律的有效实施；教育诉讼从无到有、由少到多，从形式法治到实质法治，示范案例带动教育法治发展。该书梳理了我国教育法治建设的基本理论，提出受教育权理论、学校法人理论和特别权力关系理论是影响我国教育法治建设最重要的三大理论；将文本分析方法、历史分析方法和案例分析方法结合，通过对于相关法律文本和典型司法案例的分析，从宏观、中观和微观方面全面阐述我国教育法治发展道路。该书提出，教育法治化水平是教育现代化的重要衡量指标，实现教育法治是教育现代化的必然要求。面向教育现代化，教育法治应以良法善治为目标，结合国际经验与中国实践，推动中国教育法治现代化。