10月12日中午，教育学院承办的“全球教育视点”系列讲座第十七讲在国学馆325会议室举办，南京大学教育研究院黄斌教授应邀作“学生认知技能的分布变化与经济长期增长——基于国际认知可比数据的计量初探”主题讲座。教育学院副院长申素平教授、党委副书记崔盛教授等学院教师和学生参加，讲座由青年教师吴秋翔主持。

黄斌介绍了此次报告的研究背景，发现教育发展推动经济增长的理论共识，但现实中理论与经验观察存在不一致的问题。黄斌阐述了教育发展与经济增长之间的关系，以及进一步展开实证分析的必要性，认为其契合中国新发展阶段的需要，有利于教育强国建设、从而实现经济的高质量发展。他表示，本研究采用了具有更大时间跨度的国别追踪面板数据，对经典研究设计进行了改进。

最后，黄斌基于实证结果，对于教育发展与经济增长之间关系提出了深刻见解。他强调，教育发展对于经济增长的推动作用是通过劳动者的认知技能提升而非教育规模年限的增加，并且不同时期教育数量规模对经济增长的作用存在差异，在发展早期盲目扩张会对经济增长产生负面影响。对此，他从避免教育规模盲目扩张、注重学生的技能发展以及建设学生认知技能监测与评价体系等方面给出了政策建议。

在提问交流环节，黄斌教授针对职业教育学生发展路径、普职分流等问题与在场师生进行了交流。