2024年9月19日，中国人民大学福州研究院揭牌仪式以及“深入贯彻落实全国教育大会精神 习近平总书记关于教育的重要论述”学术研讨会在闽江学院举行。福建省委常委、福州市委书记郭宁宁，中国人民大学党委书记张东刚，福州市委副书记、市长吴贤德，福建社会科学院党组书记、副院长，福建省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心副主任兼秘书长宋建晓，福州大学党委书记陈国龙，福建省教育厅党组成员、副厅长吴伟平，兴业银行党委副书记、行长陈信健，闽江学院党委书记叶世满、校长舒继武，福州市委常委、宣传部部长、统战部部长黄建雄，福州市人大常委会副主任、鼓楼区委书记黄建新出席揭牌仪式。中国人民大学党委常委、副校长郑新业主持。中国人民大学教育学院院长、评价研究中心主任周光礼教授受聘首批兼职研究员。

与会领导为福州研究院揭牌

张东刚书记为首批兼职研究员颁发聘书

随后，“深入贯彻落实全国教育大会精神 习近平总书记关于教育的重要论述”学术研讨会举行。研讨会由中国人民大学、福建社会科学院主办，习近平总书记关于教育的重要论述联合研究中心、闽江学院承办，中国人民大学教育学院协办。

中国人民大学党委常委、副校长郑新业，福建社会科学院党组书记、副院长，福建省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心副主任兼秘书长宋建晓，闽江学院党委书记叶世满致辞。中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院院长秦宣主持会议。

郑新业、宋建晓、叶世满、秦宣共同为“习近平总书记关于教育的重要论述联合研究中心”揭牌。

教育部本科教育教学评估专家委员会副主任、教育部高校毕业生就业研究院院长、中国农业大学原党委书记瞿振元作大会主旨发言。

此后来自中国教育学会、中国教育科学研究院、福建社会科学院、中国教育发展战略学会、中国人民大学、厦门大学、陕西师范大学、深圳大学、集美大学、闽江学院等单位的专家学者进行主题演讲，共同深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和习近平总书记在全国教育大会上重要讲话精神。中国人民大学教育学院院长、评价研究中心主任周光礼围绕“高等教育强国建设的几个理论问题”作专题发言。

中国人民大学党委常委、副校长郑新业致辞

福建社会科学院党组书记、副院长，福建省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心副主任兼秘书长宋建晓致辞

闽江学院党委书记叶世满致辞

与会领导为“习近平总书记关于教育的重要论述联合研究中心”揭牌

中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院院长秦宣主持会议

中国人民大学教育学院院长、评价研究中心主任周光礼围绕“高等教育强国建设的几个理论问题”作专题发言

19日下午，由教育学院承办的“深入贯彻落实全国教育大会精神：构建支撑福州全面创新体制机制”主题论坛举行，周光礼教授主持论坛。

北京工业大学王超教授围绕“地方高校科技创新能力与区域经济互动关系”，从定性和定量的角度剖析了地方高校科技创新能力和区域发展的双向互动机制。中国计量大学发展规划处处长李战国以中国计量大学为例，从学科建设、人才培养、科技创新、社会服务、文化传承、国际交流等方面阐述了学校服务国家战略与区域社会发展的探索与实践。北京外国语大学国际教育学院副院长王名扬以《“一带一路”十周年：我国高等教育国际交流与合作的政策、成效与新格局》为题，回顾了我国高等教育对外开放政策的演变过程。国家教育行政学院高校管理教研部副研究员刘益东在科教兴国视野下讨论了高等教育强国建设的理论逻辑，并从政治、知识、社会、文化四个维度提出协同推进高等教育强国建设的行动路径。华中科技大学教育科学研究院副教授段斌斌梳理了我国科教融汇的主要类型，并建议国家应出台相应规范政策。中国人民大学教育学院副教授张伟以《构建省校合作全面创新体制机制，支撑福州高质量创新体系建设》为题，就新型省校合作模式如何支撑区域创新体系的问题展开探讨。福州大学高等教育研究所副研究员牛风蕊详细对比了闽台主要高校的发展情况，并从学科建设、人才培养等角度提出推进福建高等教育高质量发展的建议。福建江夏学院党政办公室副主任孙柏璋介绍了习近平总书记在福建工作期间曾多次对教育科技人才一体发展进行科学阐述，呼吁通过精准的单点突破来带动教育科技人才体系化建设。重庆文理学院《重庆高教研究》编辑部副编审张海生提出现代大学是一个围绕知识创新而活动的创新创业生态系统，需要从组织机制、运行机制、驱动机制和评价机制等维度促进知识创新。中国人民大学教育学院博士生李清煜等基于对福建省教育厅、福州大学等单位的走访式调研，总结了福建省推进教育科技人才一体化所面临的问题并提出针对性建议。

“深入贯彻落实全国教育大会精神：构建支撑福州全面创新体制机制”主题论坛

中国人民大学教育学院刘复兴教授主持“深入贯彻落实全国教育大会精神：习近平总书记关于教育的重要论述与福建实践”主题论坛。

中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院张剑研究员围绕“习近平教育理论的核心内容”，分析了“习近平提出的闽江职业大学办学理念”的价值意义。华中师范大学国家教育治理研究院院长周洪宇以“习近平总书记教育强国‘五大关系’论述及其方法论特征”为主题，详细论述了“五大关系”的基本内容与逻辑关系。厦门大学教育研究院副院长王洪才教授围绕“闽江大学办学理念”总结归纳“总书记教育重要论述的三重教育价值逻辑”，形成“规模、质量、效益”三重维度。国家教育行政学院教师工作与研究部副主任赵玄从“高度重视”“三位一体谋发展”“三本著作显思想”等方面总结习近平总书记在地方工作经历对建设教育强国的启示。福建师范大学教育学院副院长殷世东教授以“习近平总书记关于德育的重要论述与福建实践”为题，结合福建在德育方面的工作经验，总结归纳习近平教育重要论述对学校德育的指导价值。福建师范大学马克思主义学院教授李瑞德以“健全强国使命引领的思政体系和铸魂机制”为主题，强调实现思政引领力需要构建思政体系和铸魂机制。北京师范大学中国教育政策研究院副院长薛二勇教授围绕“习近平总书记教育强国建设的理路”，总结了习近平关于教育重要论述对于教育强国建设的重大意义。深圳大学教育学部湾区教育研究院院长赵明仁教授着眼于中国特色教师教育体系建设，对中国特色教师教育体系的基本内容、特点和建设着力点展开探讨。福建省教育科学研究所基础教育研究室主任、福建省陶行知研究会副会长郭少榕以福建科学教育为典型案例，讲述福建如何将习近平总书记强调的扎根中国大地办教育、以人为中心落实到教育教学实践中。福建幼儿师范高等专科学校马克思主义学院院长、书记伊文婷从“铸魂育人”“科教兴国”“人民中心”“强师行动”等方面，总结了新时代教育重要论述在福建的孕育与实践。中国人民大学教育学院博士后惠文婕对习近平总书记在全国教育大会上提出的“六力”标准进行解读。中国人民大学新时代中国特色社会主义教育研究中心主任、教育学院教授刘复兴围绕“习近平教育强国论述的理论体系”作报告，并进行总结发言。

“深入贯彻落实全国教育大会精神：

习近平总书记关于教育的重要论述与福建实践”主题论坛

此外，福建社会科学院举办了“深入贯彻落实全国教育大会精神：福建优秀传统文化与教育强国”主题论坛，与会嘉宾就闽地优秀传统文化的挖掘与传承、教育强国建设等话题进行了深入研讨。

福州研究院采取实体化运作方式，下设金融保险与社会治理高等研究院（福州）、福州两岸融合与国家发展研究院，以及习近平总书记关于教育的重要论述联合研究中心、涉外法律咨询服务中心（福州）、新时代社会工作咨询服务中心（福州）、乡村振兴咨询服务中心（福州）、生态文明建设咨询服务中心（福州）等五个研究中心，着力推动中国人民大学的优质办学资源、顶尖科研力量与福州市独特的区位优势、政策优势充分融合互补，为福州高质量发展提供坚实的人才支撑和智力保障。其中，习近平总书记关于教育的重要论述联合研究中心由教育学院重点支持建设。