10月30日下午，教育学院承办的“全球教育视点·名师讲堂”系列讲座总第二十八讲在国学馆304会议室举行。首都师范大学教育学院副院长薛海平应邀作“‘双减’政策对学生和家庭校外培训负担的影响研究”主题讲座。本次讲座由教育学院高杭老师与谈、崔盛老师主持，吸引了学院众多师生积极参与。

讲座伊始，薛海平老师介绍了研究背景，指出目前亟需评估“双减”政策工作目标“减轻义务教育阶段学生家庭校外培训负担”的达成程度，以回应自2021年政策实施后围绕该政策减轻义务教育阶段学生家庭校外培训参与和支出负担的期待和质疑。基于现实关切，研究旨在调查“双减”政策对义务教育阶段学生家庭“学科类”和“非学科类”校外培训参与和支出的影响。

随后，薛海平老师详细阐述了实证分析结果。研究利用在全国12座城市开展的义务教育阶段学生家庭校外培训大样本抽样调查数据，应用基于因果推断的实证研究方法DID模型、PSM-DID模型分析了“双减”政策对义务教育阶段学生家庭“学科类”和“非学科类”校外培训参与和支出的影响，发现“双减”政策显著降低了“学科类”校外培训参与和支出，显著增加了“非学科类”校外培训参与和支出，但对不同社会经济地位、不同学段、不同级别城市、不同城乡居住地、不同成绩焦虑水平学生家庭存在异质性影响。

最后，基于研究结果，薛海平老师提出了继续落实“双减”工作指示精神，防范“非学科类”校外培训成为新的资本过度逐利领域，大力度治理“学科类”校外培训“隐形变异”问题等建议。

在与谈环节，高杭老师对薛海平老师的研究给予了高度评价。他认为该研究内容详实、数据准确、分析深入，为与会师生提供了宝贵的学术资源和思考角度。接着高杭老师结合现实治理情况，就“双减”政策下的义务教育均衡发展问题与薛海平老师进行了深入探讨，两位老师共同呈现了一场精彩的学术对话。

在提问交流环节，薛海平老师与在场师生围绕“双减”政策引发的替代效应、个性化教育供需矛盾等问题进行了讨论与交流，现场气氛十分热烈。

讲座结束后，高杭老师与崔盛老师为薛海平老师颁发讲座纪念证书，并进行合影留念。