11月11日下午，教育学院举办的“全球教育视点·名师讲堂”系列讲座总第二十九讲在国学馆325会议室举行。新加坡南洋理工大学国立教育学院长聘副教授聂尤彦应邀在中国人民大学教育学院作题为“高校学生学习评估改革的新加坡经验”的专题讲座。本次讲座由中国人民大学教育学院教授申素平主持，教育学院张雅楠博士担任与谈人。

聂尤彦老师首先从新加坡高等教育评估改革的背景谈起，详细阐述了21世纪教育协作改革的四大教育目标。她指出，当前教育目标已从单纯追求考试成绩转向培养学生的独立自主能力和价值观念。在具体实践方面，她分享了新加坡高校在评估模式改革上的创新尝试，包括从单次考评向多元化评估的转变，从个体作业到小组协作的转变，以及考试形式的多样化改革。其中尤为值得关注的是，新加坡高校积极推进“体验式学习”，通过设立户外教学中心、开展社会服务项目等方式，将核心价值观教育融入实践课程中。

随后，聂尤彦老师强调了人工智能时代为教育评估带来的机遇与挑战。她提出，生成式人工智能的出现极大地提升了学生的学习能力，尤其在文献综述、数据分析等方面。新加坡教育部已开始探索如何规范和利用人工智能技术，将其融入教学评估体系中。

在与谈环节，张雅楠老师就教师评估体系、小组作业评价方式等具体问题与聂教授进行了深入对话。与会师生围绕新加坡高校教师课堂评估经验、学生心理健康服务等话题展开广泛讨论。

最后，聂尤彦老师总结指出，新加坡的教育改革经验表明，未来的教育评估应该是多元化的，既要重视知识的掌握，也要关注技能的培养和价值观的塑造。这种改革不是一蹴而就的，需要教育工作者持续探索和创新。本次讲座为中国高校教育评估改革提供了有益的借鉴和启示，与会师生反响热烈。讲座结束后，张雅楠老师为聂尤彦老师颁发讲座纪念证书，并进行合影留念。