学院概况

基本信息

张晓京,法学博士,研究员

研究领域
思想政治教育、大学生发展、高等教育管理


学术团体及社会兼职:

亚太学生事务协会(Asia-Pacific Student Services Association, APSSA)会员;

美国高校学生事务管理者协会(National Association of Student Personnel Administrators, NASPA)会员;

美国大学学生人事协会(American College Personal Association, ACPA)会员;

中国教育发展战略学会高等教育专业委员会副理事长兼秘书长;

中国教育国际交流协会“教育、女性与可持续发展”专家委员会秘书处秘书长。


教育背景与专业培训

中国人民大学法学学士、法学硕士、法学博士

加拿大西门﹒菲莎大学(Simon Fraser University)教育学院访问学者

美国加州大学洛杉矶分校安德森管理学院“W30”(Developing Women Leaders in University Administration)女性领导力培训项目学习


讲授课程:

大学生心理健康通识、思想道德修养与法律基础


教育教学管理与社会服务:

曾任中国人民大学教务处副处长、本科教学评估办公室副主任;学生工作部(学生处)部(处)长;国际交流处处长;中国人民大学国际组织学院校内导师;中国人民大学人文奥运(人文北京)研究中心研究员;“张晓京辅导员工作室”主持人。1993年起参与教育部高教司“本科教学评估专家组秘书处”工作,参与了我国本科教学评估体系初建、评估工作运行、从合格评估到优秀评估指标体系的研制工作。作为教育部本科教学评估专家组成员赴黑龙江大学、泉州大学、华东政法大学、常州工学院、山东科技大学等高校进行入校考察;作为教育部评估专家组成员,对宁波诺丁汉、西交利物浦两所中外合作举办的高等教育机构设立资格进行了评估。多次参与教育部思想政治工作司、北京市教工委、北京市教委组织的高校思想政治工作评估。


科研成果

(一)著作与教材:

1、《中国近代思想家文库(罗家伦卷)》,独立编辑,中国人民大学出版社2015年3月第一版;

2、组织翻译[美]文森特.丹德烈亚、萨洛维著《朋辈心理咨询:技巧、伦理与视角》,中国人民大学出版社2013年4月第一版;

3、《高校德育创新与发展(中国人民大学卷)》,协助主编拟定全书编写体例,组织编写、通改,并承担部分内容的写作;人民出版社,2011年9月第一版;

4、《美国高校学生事务管理:基于八所大学的个案研究》,主编,中国传媒大学出版社2010年5月出版;

5、参与编写教育部普通高等教育形势与政策课推荐教材《聚焦:大学生关注的思想理论问题》2009年秋季版,承担第二讲“如何认识新中国60年中华民族伟大复兴的历史进程”的写作;同书2010年春季、秋季版,承担第六讲“要像爱护自己的眼睛一样珍视民族团结”部分的写作;

6、《近代中国的歧路人——罗家伦评传》,独著,人民出版社2008年3月出版;

7、《师风谈艺录——中国人民大学优秀课堂教学纪实》副主编,中国人民大学出版社2007年10月版;

8、《谈学论教集——中国人民大学教学改革与发展文萃》,参与编辑,中国人民大学出版社2006年12月版;

9、《澳门的失落与回归》,合著,新华出版社1999年第一版;

10、《月阴月晴观濠镜》,主编,新华出版社1999年第一版。


(二)发表文章(部分)

1、《家庭经济困难学生大学入学适应研究——基于某“双一流”建设高校大一新生的调查》,独立作者,《中国高教研究》2020年8月;

2、《培养担当民族复兴大任的时代新人》,独立作者,《中国高等教育》2019年8月;

3、《准确把握优质教育的内涵》,独立作者,《中国社会科学报》2019年4月;

4、《凝练教育扶贫的中国经验》,独立作者,《光明日报》2019年1月;

5、美国高校《学生事务从业者专业胜任力范畴(2015)》评述,独立作者,《思想教育研究》2018年9月;

6、《大学生领导力的影响因素分析——基于A大学的实证研究》,第一作者,《中国人民大学教育学刊》2017年第2期;

7、《衡量人文社会科学博士研究生思想政治素质的三个维度及培养方式》,独立作者,《思想教育研究》2010年第3期;

8、《“90后”大学生思想行为能力特点的调查研究》,第一作者,《思想理论教育导刊》2009年第9期;

9、《近代中国的“岐路人”—对罗家伦生平与思想的再认识》,独立作者,《湖南科技大学学报(社会科学版)》2008年6月;

此外,在《国际教育交流》、《北京教育德育版》等期刊中,以第一作者身份发表文章19篇。


教育教学及管理工作奖励

1、2012年,《大学生心理健康成长教育实践——通识教育、同伴教育、师资培训三合一的人大模式》获得中国人民大学教育教学成果一等奖,北京市教育教学成果二等奖,排名第二;

2、2012年,《应用型社会科学专业创新人才培养模式的探索与实践》获得中国人民大学教育教学成果一等奖,北京市教育教学成果二等奖,排名第四;

3、2011年获得“北京市优秀党务工作者”称号;

4、2011年2月,为第一作者撰写的“‘90后’大学新生思想行为能力特点的调查研究”获得2009-2010年首都大学生思想政治教育优秀科研成果三等奖;

5、2010年3月,北京高校学生工作学会(一级学会)授予“2009年度学会先进工作个人”;

6、2009年9月,《行政管理学案例库》获得北京市教育教学成果一等奖,排名第四;

7、2008年11月,获得北京市教育委员会授予“北京市普通高等学校优秀教学管理人员称号”;

8、2005年9月,《中国人民大学新世纪教材体系建设》获得北京市教育教学成果二等奖,排名第四;

9、2005年9月,《以人文社会科学为主的综合性研究型大学本科课程体系改革与实践》获北京市教育教学成果二等奖,第三名;

10、2005年9月,《以全面质量管理为特点的“教学质量体系”建设》获得北京市教育教学成果一等奖;

11、2001年9月,《调整和完善课堂教学体系,加强文科大学生文化素质教育》获得北京市教育教学成果二等奖,排名第四;

12、2001年9月,《中国人民大学本科课堂教学质量评估》获得北京市教育教学成果一等奖,排名第三。


科研及教学改革项目

主持或参与教育部新世纪教育教学改革项目、教育部有关司局委托项目、北京市教学改革立项项目、首都大学生思想政治教育研究项目、中国人民大学科学研究基金教育管理项目16项。作为主持人的项目主要有:

1、 教育、女性与可持续发展研究,中国人民大学面上项目,2021;

2、中日韩三国高等教育中的女性参与研究,中国人民大学洲研究中心项目,2020;

3、教育精准脱贫攻坚主要对策研究,教育部社科司学习贯彻教育大会精神专项课题研究任务,2019;

4、“三全育人”教育模式的理论与实践研究,中国人民大学年度项目教育管理项目宣传思想研究课题重点课题,2019;

5、高等教育“排行榜”:现状、问题及对策研究,教育部综改司委托项目,2019;

6、《本科形势与政策课程建设创新探索》,2009年中国人民大学教学改革项目立项;

7、《大学生领导力发展项目的国内外比较及我校拓展项目研究》,2013年中国人民大学教育管理研究项目;

8、《基于建构主义学习理论的大学生学业辅导模式研究》,2013年北京市教工委首都大学生思想政治教育研究重点项目。