李立国、张海生：以知识创新为导向的大学治理变革逻辑与秩序维度
【作者简介】李立国（1970-），男，山东滨州人，中国人民大学教育学院副院长，教授，博士生导师，从事高等教育理论与管理、西方教育思想史研究；张海生（1990-），男，安徽临泉人，中国人民大学教育学院博士研究生，重庆文理学院期刊社编辑，从事高等教育理论与管理、期刊编辑出版研究。【摘要】从知识生产视角来看，大学由学科内部的知识生...
2022.03.02
【作者简介】李立国（1970-），男，山东滨州人，中国人民大学教育学院副院长，教授，博士生导师，从事高等教育理论与管理、西方教育思想史研究；张海生（1990-），男，安徽临泉人，中国人民大学教育学院博士研究生，重庆文理学院期刊社编辑，从事高等教育理论与管理、期刊编辑出版研究。【摘要】从知识生产视角来看，大学由学科内部的知识生...
2022.03.02【作者简介】罗云，中国人民大学教育学院副教授2020年12月31日，人社部、教育部印发《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》（以下简称《意见》）。针对当前高校职称评审中广为诟病的各种重科研轻教学、重形式轻内容、唯量化指标等突出问题，《意见》明确提出要“克服唯论文、唯‘帽子’、唯学历、唯奖项、唯项目等倾向”，也即近期...
2021.06.03【摘要】问题史学认为历史学的任务是解释历史，而不是描述历史，提倡跨学科的整体论方法，主张历史方法研讨的是变革与稳定。任何一个国家的高等教育都是与一个国家的文化模式相适应的。中国共产党创办新型高等教育百年是一个回应时代需求、扎根中国大地办大学的过程。高等教育的“中国模式”是在中国独特的历史、独特的文化、独特的国情下...
2021.05.27【摘要】党的十九大与全国教育大会提出坚持党对教育事业全面领导新要求。新时代党对教育事业的全面领导在若干关键领域与薄弱环节面临着新问题新挑战。党对教育事业的领导必须是全面的、系统的、整体的。马克思主义为坚持党对教育事业全面领导提供了思想方法与工作方法，必须在马克思主义思维方法指导下坚持党对教育事业的全面领导。在关键领...
2021.05.27 编者按：吴晓求，中国人民大学原副校长、金融学一级教授、中国教育发展战略学会高等教育专业委员会理事长，本文系作者在中国教育发展战略学会2020年学术年会上的主题演讲。 非常高兴来参加中国教育发展战略学会2020年学术年会。 三年前我荣幸地被中国教育发展战略学会聘为高等教育专业委员会的理事长，几年来勤勉履职。今天上午有很多...
2020.12.23安徽省淮南市第二中学女子足球队球员在对抗赛前击掌加油。陈彬摄/光明图片江西省丰城市江西工业设计小镇，两名孩子在机器人体验馆内动手制作机器人。周亮摄/光明图片【思想汇】《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》指出，当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展...
2020.12.15教育，人生之大事，国家之大事，人类之大事。教育，关系着人的发展，国家和民族的未来，人类的进步。习近平总书记强调：教育是提高人民综合素质、促进人全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。当今世界的综合国力竞争，说到底是人才的竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略...
2020.12.15日前，《第五轮学科评估工作方案》正式公布，由此拉开了新一轮学科评估工作的序幕。此次学科评估以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会、全国研究生教育会议精神，落实立德树人根本任务，扭转不科学的评价导向，加快建立符合中国实际、具有世界水平的教育评价体系，提升我国学科...
2020.11.24［摘 要］在第四次工业革命方兴未艾的数据时代，教育学在研究、讨论教育与人的发展关系、教育与社会发展的关系时，需要以“教育与机器的关系”为中介。教育学应该从哲学本体论、价值论层面上思考和研究“教育与机器的关系”，机器及其发展成为人与社会发展的一部分、机器成为教育者与受教育者本身、教育结构的变革建立在人工智能技术革命之上...
2020.01.03党的十九届四中全会着重研究了坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的若干重大问题。促进和实现大学治理现代化既是国家治理现代化的有机组成部分，也是实现高等教育现代化、建设高等教育强国的制度保障。实现大学治理现代化，必须遵循正确合理的价值逻辑，既要坚持中国特色社会主义发展道路，又要遵循大学之道...
2019.11.20