周光礼：论高校分类的逻辑
摘 要：复杂性系统处于有序和无序之间，故对其进行分类应以描述性分类为主、规范性分类为辅。高校分类遵循的基本逻辑是描述性原则、建构性原则和内在一致性原则。盎格鲁-撒克逊传统的高等教育体系实行市场式治理，以描述性分类为主；欧洲大陆传统...
09-10
中国人民大学教育学院2022年全国优秀大学生夏令营相关说明及通知
08-10
教育学院2022年优秀大学生夏令营入营名单及相关通知
06-01
中国人民大学教育学院2022年优秀大学生夏令营开启报名！
05-27
《中国人民大学教育学刊》由季刊改为双月刊的公告
05-12
关于防止校外机构假冒我院名义举办在职课程培训班等培训项目的声明
04-26
教育学院2022年博士考生复试面试成绩公示
04-15
教育学院2022年博士研究生申请考核制笔试成绩及面试名单
04-15
教育学院2022年硕士研究生统考复试成绩公示
04-09
中国人民大学教育学院2022年博士生复试名单及复试办法
周光礼：论高校分类的逻辑
摘 要：复杂性系统处于有序和无序之间，故对其进行分类应以描述性分类为主、规范性分类为辅。高校分类遵循的基本逻辑是描述性原则、建构性原则和内在一致性原则。盎格鲁-撒克逊传统的高等教育体系实行市场式治理，以描述性分类为主；欧洲大陆传统...
周光礼：教育科技人才三位一体 共同支撑高质量发展
【沿着党的二十大指引的方向·教育笔谈】开栏的话教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告设“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”专章，将教育摆在极其重要的位置，对教育事业作出重大战略部署，为今后一段时期的教育事业发展提供了根本...
“九个坚持”是马克思主义教育理论的创新与发展
刘复兴教育“九个坚持”聚焦新时代我国教育改革创新的重大命题，系统回答了新时代中国“办什么样的教育、怎样办教育、为谁办教育”以及“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”等根本问题，全面反映了习近平总书记关于教育的重要论述的基本理论、...
努力做“经师”和“人师”的统一者
翟小宁 刘红梅新中国成立70多年来，特别是党的十八大以来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，这离不开1800多万名教师的辛勤耕耘、默默奉献。教师是立教之本、兴教之源。发展教育事业，广大教师责任重大、使命光荣。习近平总书记在中国人民大学...